各办、处、系、教学部、中心、馆、团委、工会：
为深入学习党的十九大精神，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想对高校思政工作的要求，以全国、省、市高校思想政治工作会议精神为指导，突出“立德树人”这项高校工作的立身之本，着力推进“五个师范”建设，经研究，决定在全校范围内系统开展以理想信念教育为核心、以社会主义核心价值观为引领，以班会课为主要载体的思想政治教育工作系列活动，印发《南通师范高等专科学校主题教育活动建议》。现将相关要求通知如下。
一、设计与思考
1． 统分结合，因材施教
学校是一个整体，无论处于何时何地，都需要全校上下统一思想，凝心聚力，共图发展。因此，主题教育在一定程度上必须注重同一性，《建议》中每月确定两个共性主题，作为共同参与学习与讨论的内容。
同时，由于我校五年制初中起点和三年制高中起点学生年龄跨度大，生理和心理特点存在差异，为遵循因材施教的原则，在确定共性主题的前提下，根据学生的入学层次和年龄特点，分年级设置了若干个性主题，有针对性地开展主题班会。
此外，为体现系科及班级教育教学特色，《建议》中每个月只安排了两次统一的主题班会，其余课时，各系各班可以根据实际需要，灵活选题。从而做到统分结合，因材施教，提高教育的针对性和有效性。
2． 与时俱进，节节向上
思想政治教育需要与时俱进，立足新时代。因此，在个性主题的选择时，《建议》中既安排了国家层面的社会主义核心价值观的学习讨论，又安排了学校层面的“五个师范”的学习讨论。同时，从每个月的重大节日中，挑选出有教育价值的若干个主题，与社会同步，营造浓郁传统氛围，让学生在节日里得到教育和熏陶，做到“节节向上”！
3． 循序渐进，层层深入
由于我校学生年龄跨度大，对于同一个主题，身处不同年龄层次学生的其生理、心理特征及理解能力差异较为明显。因此，《建议》中在选择个性主题时，遵循循序渐进的教学规律，做到从低年级到高年级其话题的深度不断拓展，内容的广度不断全面。低年级主要侧重实践层面和养成教育，高年级主要侧重理论层面和理想信念引领。
4． 学做结合，注重实效
主题教育不能仅仅停留在说教层面，这种远离学生心灵的低效教育模式很难让学生入耳、入脑、入心。因此，《建议》中的选题注重理论与实践相结合、学做结合，学中做、做中学、边学边做、边做边学，让学生经历一个从书面理论到被动实践，再由主动实践总结内化为指导个人言行的自觉的一种螺旋上升的过程，通过实践、反思与交流获得深刻认识，从而能逐步做到自律、自省，实现自我教育。
二、要求与建议
1． 各系要将主题班会作为学生教育和管理的重要平台，要以此作为班主任辅导员建设和专业化成长的重要抓手。
2． 主题班会建设和安排只是一个指导性方案，各系要遵循学生教育管理的普遍性规律，也要根据初招、高招学生特点和系科学生专业实际灵活安排。
3． 各系要组织集体备课，可以组织优秀的老师先行开设示范班会课，组织其他老师观摩。
4． 每位老师要有备课教案，系科要有检查、有记载，学工处会抽查听课、抽查教案。
5． 好的资料、好的教案系科要收集，形成序列化教育档案资料，优秀的提交学工处汇编，形成共享资源。优秀的教案和班会课可以对系内、校内、校外开放。
6． 主题教育活动的参与情况和成效可以作为班主任辅导员考核参考依据。
时代进步，日新月异，高校思想政治教育工作所面临的问题与挑战也将层出不穷。习近平总书记指出，要“全程育人，全方位育人”，从而“开创我国高等教育事业发展新局面”，作为高校德育条线的工作者，需要审时度势，灵活应对。在主题教育活动中，不断丰富和更新选题和内容，立足学校实际，让我校的主题教育特别是班会课活动这一思想政治教育的常规工作常作常新，永远保持青春活力，真正在思想上和行动上助力学生成长，为建设好“五个师范”添砖加瓦，共续通师高专更加美好的明天！
学生工作处 2018年9月22日
