为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，深入落实立德树人根本任务，大力培养选树新时代高校辅导员（班主任）先进榜样，充分展示新时代高校教师昂扬向上的精神风貌，学校组织开展了2020年度通师高专“最美辅导员（班主任）”推选展示活动。现将他们的风采进行展示，希望全体学生工作者以他们为学习榜样，不忘初心、牢记使命，深化“三全育人”改革，落实立德树人根本任务，提升育人高度、加大育人力度、增强育人效度，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
初等教育学院许海燕老师
用爱心点亮藏族学生的未来
有人曾称赞说，教师是这个世界上跟你非亲非故，却又无私爱着你孩子的人。其实，爱学生并不难，难的是爱得无私、还要爱得长久、爱得智慧。而这些，许海燕老师都做到了。
2016年暑假，许老师送走了2011级定向班的毕业生。这个班的29个学生来自南通地区各县、市、区，他们都回到自己的家乡，走上三尺讲台，成为南通基础教育的生力军。学生们临走前不舍地跟许老师道别：许老师，您是我们心中的最美班主任!连续做了7年班主任，送走了两届学生的许老师并不知道，一项更为艰巨的任务已经在等着她了。
2016年，对于南通师范高等专科学校来说是不寻常的一年。这一年，学校首次招收西藏生，为西部地区培养乡村小学教师和幼儿园教师。为迎接这150个来自雪域高原的孩子，学校上上下下都忙开了。校长室通过讨论决定将120个学前专业的学生安排在如皋校区，30个小学教育专业的学生安排在新校区。在考虑班主任人选的时候，校长室和系部不谋而合，都想到了许海燕老师。
接到任务的许老师回去想了整整一个晚上没有睡着。她当然不是怕苦，而是知道这30个孩子的班级意义重大。西藏生源本就开拓了学校的招生历史，孩子们还分5个不同专业，不同的地域背景，不同的生活习惯等等，她感到肩上的担子重啊。但为了不辜负学校的重托，为了让西藏孩子们能够接受到百年师范的熏陶，获得最美的生命绽放，身为党员的许老师再一次发挥了先锋模范作用。她拿起笔，开始一桩桩罗列要做的事情……
8月24日，离开学还有一周时间，当其他老师正享受着暑假的尾巴放松娱乐时，许老师已经开始了她的新学期班主任工作。她面临的第一个挑战便是识记孩子们的名字。全是四个字不说，还都是一些没有规律的组合，什么次仁、卓玛、扎西、曲宗……一下子要记得那么多陌生的名字，真的还挺费劲呢。有的同事们看了一遍就声称自己要崩溃了。但许老师知道，从今往后，这30个孩子就是她自己的孩子了，记住名字是熟悉学生基本情况的第一步，而名字也应该是了解他们文化的一个很好的媒介。想到这里，许老师便一个一个查找资料了解并记录：次仁——长寿，卓玛——花儿的名字，扎西——吉祥如意，曲宗——知识渊博……看着一个个西藏孩子美丽而有内涵的名字，许老师对孩子们的爱生根了、萌芽了。
为了更好地迎接孩子们，许老师还专门了解了西藏的饮食、气候、交通以及各个地区的农牧特点。临近报到的日子，许老师要电话联系到每一个孩子，确认他们的到校时间。一个一个电话打到西藏，有的很顺利很快就联系到了，也有的电话是老师或者亲戚需要再转达再联系，还有的虽然联系上了却没法用汉语交流，还有的在牧区根本联系不上。那几天，许老师梦中都在打电话，梦里出现的都是西藏孩子的名字。终于，快开学了，孩子们陆陆续续要到校了。许老师详细记录每个孩子的到校时间，提前安排人员到火车站、汽车站接站。想到孩子们路上几天几夜的辛苦，许老师要让他们一到校就有吃有住。于是许老师联系了学校后勤处，亲自带领几个学生会的学生为所有孩子领好生活用品、做好宿舍卫生、铺好床铺。吃饭问题也是事先联系好，一对一服务。学生会帮忙的同学深受感动，学校后勤部门的同事也说“有这样的班主任真是学生的福气”。
也许是因为气候差异，也许是因为旅途劳累，饮食也不太适应。有个孩子到校第二天就病了。看着孩子痛苦的表情，许老师很是心疼，亲自开车把他送到学校附近的医院。挂号、缴费，检查结果是肾结石发了，需要马上进行碎石手术，可是手术医生已经下班。经多方问询得知，市区有一家医院碎石24小时服务。许老师立刻联系该医院，连夜开车二十几公里把孩子送到医院进行手术。手术很顺利，孩子的疼痛得到了缓解，需要挂水消炎。挂好水，许老师再把孩子送回学校安顿好，回到家中已是凌晨。虽然已经非常疲惫，许老师还是惦记孩子的病情，不知道他睡得怎样、还疼吗？
开学初，很多孩子因为地域差异、饮食差异，身体总是有些这样那样的不舒服。孩子们想家了，许老师想尽一切办法帮助他们排解情绪，总是对他们说：“在这儿，我就是你们的家人”。有孩子咳嗽了，她会第一时间送去秋梨膏并提醒注意饮食少吃辣。对家庭经济困难的孩子，她一边帮助孩子申请助学金，一边教着怎样精打细算过日子。她记得孩子们的生日，在生日那天会送个小礼物并带孩子吃碗生日面。天热的时候，她会提醒孩子们洗澡洗衣注意个人卫生。降温了，她会提醒孩子们注意添衣保暖。许老师嘘寒问暖，无微不至地关心着西藏孩子的生活起居。慢慢地，孩子们逐渐适应了学校的生活，有了心事会找许老师诉说，家里寄来了好吃的会第一时间跟许老师分享。
许老师关心爱护全体学生，平等对待每一个学生。在班级中开展“养成”教育，对学生的教育动之以情，晓之以理。在班级内部营造一种对父母感恩、对他人关爱的和谐氛围，教会学生去做一个好人，成才报国，回馈社会。在班务工作中合理有效地调动学生自我管理的兴趣，提升学生自我管理的能力和主人翁意识。注重学生的能力培养，鼓励学生积极参加学校和系科组织的各项活动。倡导学习生活的自主管理和自立精神，督促他们勤练师范生职业技能，为他们成为西藏地区优秀的小学老师奠定基础。
现在，这个班的学生已经全部顺利毕业，有的成为一线小学教师，有的成为了公务员。毕业的时候，许老师正在新疆支教，不能参加毕业典礼，就专门事先录好视频给了孩子们一个惊喜。如今在工作中取得了好的成绩或是在生活中遇到开心的事情，他们都会第一时间跟许老师分享。
扣好孩子们人生的第一粒扣子，爱生如子，十几年如一日。许海燕老师是众多平凡班主任当中的一员，但是她把爱学生做到了极致，创造了不平凡。她常常说：“每个人的生命是有限的，它的长度无法预知。但我们爱的信仰可以在学生的身上得到延续。愿他们是合格的公民，我们的信仰就安定国家；愿他们是幸福的个人，我们的信仰就和谐社会；愿他们是有用的人才，我们的信仰就创造时代。”许老师的爱还在延续，援疆支教工作结束回校后，她又主动担任了2019级语文教育本科班的班主任。
初等教育学院赵彦玲老师
赵彦玲，女，汉族，硕士研究生学历。2007年7月入校工作至今，参加工作14年，担任班主任工作11年。
赵老师热爱教育事业，坚决拥护党的方针政策，遵纪守法，为人师表，争取做到一名有理想信念、有道德情操、有扎实学实、有仁爱之心的新四有教师。在日常工作中注重提高自身的思想品德修养，爱岗敬业，勤奋努力。在德育工作方面，始终关注学生的发展，把育人放在工作的第一位，努力做到熟悉班级的每一个学生，努力让自己成为学生的好朋友、好师长。从踏上教师岗位的第一天起，她就深知这是一个平凡而神圣的工作，她的一言一行也许会对某个学生产生深远的影响。14年的教师生涯，11年的班主任工作，她严于律己、兢兢业业、甘于奉献，全心全意为学生付出，不计较个人得失，用自己的真心对待每一个学生，听他们诉说内心的想法，帮助他们排忧解难，为他们的成长搭建平台，助他们完善自己的人格，长成对社会有用的人才。所带班级多次获得学校优秀集体表彰，她个人也多次被评为优秀班主任等称号。
一、用自己的诚挚真情关心爱护学生
班主任老师是一个班级学生的主心骨，大到学生的学业计划、未来的职业规划等，小到宿舍同学之间鸡毛蒜皮的小矛盾、头疼脑热的小问题等，都是班主任的职责范围。11年以来，她送走了两届毕业生，至今依然有很多和她保持联系的学生，他们有的已经成家立业、有的已经升入更高的学府深造、有的则已是所在单位的教学能手。他们中，有的曾经是班级的佼佼者，但同样也有当时默默无闻、不善言谈、性格孤僻、家境贫寒、人际关系不好的孩子。不管是学业优秀的还是暂时落后的，甚至是行为有缺陷的，她都会在工作中给予他们足够的关注。定时的谈心谈话是对班上每个孩子加深了解的契机，同时，做一个有心人，关注班级学生的细微变化，也能让班主任更多地了解学生。
曾经她班上有一位突遭家庭变故的学生，父母因意外双双亡故，这对孩子的打击是致命的，原先活泼外向的学生变得不爱说话，不爱交朋友，对任何人都关闭心门。她眼看着孩子一天天的沉默着，心急如焚，于是便常常带孩子去外面走走，跟她聊聊天，帮她排解心中的痛苦，有时候也带学生到家里吃饭，让她在外学习也能感受到家的温暖。日复一日的关心换来了学生的感怀，她从生活的打击中站了起来，毕业之后找到一家单位努力工作，眼下也已经成家立业，为人母亲。作为老师，能够看到班上的学生在自己的真心关爱下逐步成长，去履行自身的社会责任，是让班主任老师感到无比欣慰的。
二、用自己的努力为学生发展搭建学习平台
在日常的班务工作中，她努力为班集体构建良好的管理体系，不断创新工作模式，制定各项人性化的制度，规范学生在校期间的学习习惯，形成民主管理、自我管理的和谐氛围。长期以来，班级学生形成了良好的学习习惯，在校期间的考级过关率较高，为他们日后走上社会后的个人职业发展奠定了良好的基础。在班级主题活动开展方面，她更是创新体系，开创思路，班级曾多次举办主题活动，学生在校内外的各项比赛中也收获颇丰，这对他们个人的发展也是大有裨益的。
三、用自己的言传身教感召学生
教师的言行举止会成为学生效仿的对象，而班主任老师的师德师风则对整个班集体良好氛围的构建起着关键作用。《论语》有言“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，作为一个班集体的管理者，她在平时和学生接触的过程中尤其注重自己的言行举止，在形象上不浓妆艳抹，着装上得体大方，谈吐方面文雅有礼，为学生树立一个正面的教师形象，这对他们毕业之后走上工作岗位也是一个很好的示范。同时，在日常班务工作中，不以高高在上的领导者自居，遇事先反思自身，是否给学生树立了良好的榜样，凡事亲力亲为，设身处地为学生着想，长此以往，所带班级形成了积极向上、和睦阳光的班级氛围。
爱是教育的灵魂。作为班主任，她用培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近和学生之间的距离，滋润学生的心田。她把自己的温暖和情感倾注到每一个学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每个学生都健康生长，都享受成功的喜悦。
学前教育第一学院宋乐老师
发挥技能专长，凸显教育优势
宋乐老师从事学校教学工作15年，其间承担班主任（兼职辅导员）工作9年。在班务管理工作中，她一直在摸索，如何将专业优势巧妙地渗透到班级管理中，以寻求最大化地发挥自身专业优长，不断改进教育方法，提升教育智慧。
一、凭“技”入场，拉近师生距离
初次亮相是辅导员凝聚人心、展现自我、树立威信的好机会。因此，宋老师每接手一个新班时，都会十分用心地设计一个既特别又令人印象深刻的初次亮相。例如，针对学前新入学的孩子不太了解学前的专业技能课程，她组织了一堂名为《梦的起航——我心中的学前教育专业》主题班会课，在课上先请同学们畅所欲言，说理想、言初衷，随后，宋老师从学前教育专业的重要意义、发展趋势、专业解析、知识技能要求、主干课程以及实践教学等环节一一解析。在学生听得入神时，适时抓住机会，在学生面前“大显身手”一番，放歌一曲后，孩子们掌声不断。紧接着，又进一步和学生们探讨音乐等专业技能课以及其他基础文化课的学习动力和方向。课后，有很多学生家长打电话表示:“孩子很喜欢‘会唱歌’的班主任”、“这个班主任很特别”、“很期待班主任的音乐课”等等，听到这样的侧面反馈，令人欣喜。正可谓“榜样的力量是无穷的”，从一开始就做学生的榜样，发挥技能老师的专业优长，注重技能引领，以专业技能为突破口，让孩子们快速地喜欢你、信服你，这对提升辅导员形象、拉近师生距离很有成效。
二、以“技”服人，示范班级管理
俗话说“严师出高徒”，但要把握好“严”的尺度却不那么容易，“严格”和“严厉”，一字之差天壤之别。辅导员过于“严厉”，班级内部问题可能反而会越多，学生迫于辅导员的威严，表面上有良好表现，然而一旦失去辅导员的监控，马上就会变成“一盘散沙”。怎样的管理既能有效又能让学生接受，的确是个难题。
宋老师采用的方式是先从自己的音乐课入手，从课堂延伸到课后：首先是重视早读课质量，要求练声练歌必须全程站着唱，杜绝任何懒惰松散现象，有意识地训练学生的专注力和意志力；其次是突击检查琴点的自主练习效率，随时抽查训练进度，培养高效学习的习惯；再次是由本人亲自示范，或是在学生里树榜样示范，从专业技术的讲解到学习态度的剖析，层层递进，来不得半点马虎。这样一来，不符合规范的学生只有心服口服，必然毫无狡辩找理由的余地。
通过这样长时间的高标准与严要求，不断地扎实基本功训练，学生逐渐适应并掌握了学习规律，延伸到其他功课的学习也是一样。化压力为动力，良性循环、相互感染，玩手机打游戏、无事生非的学生越来越少，学习氛围逐渐浓厚，班级凝聚力也越来越强，班级常规管理不再是难事。可见，用擅长的专业技能去“征服”学生，比空洞的长篇大论说教更有实际意义。从对专业学习的严格要求，激发学生学习上的自我管理，再延伸到班级常规管理，是“技能型”兼职辅导员可以采用的独特且有效的教育管理方式，能够起到事半功倍的效果。
三、借“技”发挥，化解日常难题
班级虽小，但日常难题可真不少。青春期的孩子心智还不成熟，出现小摩擦、小矛盾是常有的事。究竟是“堵”还是“疏”，十分考验班主任的教育技巧。宋老师的方法是利用她擅长的专业领域的活动比赛契机进行教育，例如，在学院组织的合唱比赛训练中，她有意将班内“小团体“拆开，分组进行训练。合唱讲究的是声音的和谐，需齐心协力，同学之间只有互相帮忙，去掉心烦气躁，才有助于完成和声的效果。孩子们从一开始的心里有疙瘩、互相有埋怨，到逐渐学会迁就他人，唱自己的声部听别人的声部，相互帮忙纠错，以求达到声音和谐，完成小组考核。随着交流的深入，很多孩子聊到之前的误会，相视一笑，也就冰释前嫌了。
此外，她还进一步“趁热打铁”，再次召开名为《团结的力量》的主题班会，不同于之前一次的抱怨，这次孩子们明显能接受了，会换位思考从自身找原因了。很多学生踊跃举手发言，表达感想时更多的是感谢和收获，之前的不愉快早已烟消云散。可见，“技能型”兼职辅导员利用好技能专长，组织创设自己擅长的班级活动，并将教育管理穿插其中，长此以往必有成效。
四、用“技”突破，激发内生动力
作为一名“技能型”兼职辅导员，从自己所教的专业课入手，给学生创设适当的实践舞台，有助于在学习中总结经验、查漏补缺，激发学生内生动力。每次实践活动，她与学生一起分析得失，在肯定成绩的同时，积极纠问题、找差距，认清努力进取的方向。在参赛训练的过程中，明显感觉到学生的变化和成长不仅仅体现在专业技能的提升，还体现在日渐默契的合作以及沉稳坚韧的性格。师生利用课余时间一起商讨备赛，学生在努力的过程中取得好成绩，不断收获自信。每一次实践活动，都是锻炼胆量、寻求突破的好机会，都是总结反思、不断提升的重要途径。通过不懈的努力体会到成功的滋味后，便有了学习的动力，逐渐辐射到其他技能课乃至文化课的学习中去。你追我赶，良性竞争，学习氛围愈发浓厚，学生懂得自我管理，班级常规管理也愈发轻松。
正如教育家陶行知先生对教师的嘱咐，“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。只要有不断学习、用心钻研的精神，巧妙地将专业优势渗透到班级管理中，不断提升教育智慧，“技能”老师也一定能成为敬业、厚积、善思的辅导员！
学前教育第二学院孙晓晔老师
智慧和爱同行
自2009年工作以来，她担任班主任工作已经是第八个年头，作为一名党员，她时刻以教师职业道德规范为标准要求自己，以身作则，言传身教；以一种敬业奉献、坚定务实的精神，默默耕耘。她以“陪伴学生是最好的教育方式”作为自己的教育格言。鼓励学生、赏识学生，用心教好书，育好人。
在引领班级幸福成长的过程中，她深知一个班级的良好发展离不开有效的管理。优秀的班级文化、科学的管理制度,可以很好地引领班级向着良好的方向发展。做好班级管理,就是铺好了前进的大道。其次,她关注学生成长。办公室，谆谆教导；走廊上，亲切谈心；寝室里，嘘寒问暖……，心中始终装着学生，指引她们成长的方向。学生的心灵需要老师的精心呵护。谁的青春不迷茫?成长的过程中,学生难免会遇到挫折,遇到困难,遇到迷惑。在她的关爱与呵护下给迷失的孩子带来温暖,带来力量,明确前进的方向。最后,关注自我成长。打铁还需自身硬。一个班主任,若有着良好的素养与深厚的功底,必定能赢得学生与家长的喜爱和赞赏。然而班主任也需要与时俱进,在学习中不断成长。她总说班级的成长,是一个师生共同成长的过程。在这里,她与孩子们一起品尝喜怒哀乐,一起经历风风雨雨,一起共度欢乐时光,一起留下美好回忆。
孩子们这么评价：孙老师是一个兼体贴，严谨，智慧于一体的老师，不仅有良好的沟通技巧使正处迷雾的学生走出惘然，合理分析每一位同学的长短处，带领同学们超越自我，收获成功的喜悦，更是不断强调集体感的重要，每个人都是集体一份子，缔造了52份归属感，班级制度的制定让大家庭更显秩序，慈中带严的管班方式让氛围更显人情。以心相贴，以礼相教，传道授业，智慧执教，做学生梦想的摆渡者，是不变的初心，更是她日常的生动写照。
坚持做到“勤，严，细，实”全面育人，耐心做好学生的每一项工作，处处展现出一位“优秀班主任”的应有风范。所带领的18级学前教育（2班），获 “先进集体”，“学风纪律示范班级”,“五四红旗团支部”,“四星先进集体” ，4次校“文明班级”等20多项荣誉。
孙老师重视班级文化建设，加强学生的职业认同感和专业能力，落实立德树人的根本任务，使之成为幼儿园需要的高素质人才。为了让学生能够快速的成长起来，将班级文化特色建设工作贯穿于每日教育教学全过程：
1. 重视第二课堂——说唱课
如果说第一课堂是解决普遍的共性问题，那么第二课堂则更多的关注个人能力的培养。她将从教技能训练纳入第二课堂，技能和文化有机融合，相互渗透。从内容的安排上遵循由易到难、由简到繁，循序渐进的原则。每天晚上利用30分钟开展特色说唱课，融唱、跳、画、写等幼师技能。学生自主备课，制作课件，板书主题，有序组织活动。内容丰富，形式多样：有声临其境故事配音，你画我猜，声乐课堂等环节，在这样一个轻松愉悦的环境中，学生主动参与，勇于表现，大胆创新。通过第二课堂，锻炼了他们的口头表达能力，培养了组织能力、领导能力和合作能力，提升了专业技能及心理素质等多方面的职业素养，为今后胜任各项工作打下了扎实的基础。经过2年的磨练，学生在各类活动中均有出色的表现。
2. 抓教室、宿舍环境创设
幼儿园环境创设是幼师重要的工作之一，特别重视学前教育专业的学生对环境创设能力的培养。为了让学生提前进入工作角色，将环境创设作为班级特色活动，利用教室、宿舍等场所，开展主题环境的创设。模拟幼儿园教育现场，寻求新工艺，挖掘新材料，真切的表达对美的追求及对艺术的探索，解决了教学过程中理论与实践相脱节的问题，让每一个角落都说话，彰显环境的育人功能是教育不可忽视的环节。
3. 班务管理现代化
新媒体时代信息传播的速度取得了历史性的突破，师范生的信息素养对于基础教育起着重要的作用。如利用公众号平台记录班级特色活动，不仅是对班级活动的宣传和总结，更是通过这样的形式，促进学生的成长，让家长第一时间了解孩子在校的学习情况和成长轨迹。公众号的推广，从摄影、撰写、编辑到推送完全由学生自己完成。在编辑和制作上，全员参与，明确分工。设置多元的主题，可以是志愿服务、主题班会、课程作业、读书体会、班级活动、生活点滴等，让公众号成为每个学生记录自己成长的平台，提高了他们参与活动的积极性，在无形中增强学生的自信，成为他们的精神家园。
4. 读书常态化
为了培养学生的阅读习惯，首先要在班级中营造“书香”环境。其次思考如何把学生指引到读书的道路上来。每周一篇读书笔记，每学期策划读书交流会，如以“品味阅读、分享经典”、“让书籍滋润心田”、“我在阅读中成长”为主题的活动，同学们带来了形式多样、丰富多彩的分享体验， 大家共同分享书中经典，儒雅之道。还有经典故事表演、主题演说、美文朗诵……通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围。
5. 志愿服务绽放时代风采
幼师作为未来的教育工作者，德育工作更是意义深远。在校期间，将志愿服务活动作为德育工作的主战场，让德育工作在实践中发挥重要作用。实践证明：学生参加志愿服务能够给自己带来满足感，也能给身边的人带去快乐。在实践中树立了正确的人生观和价值观，提升学生的综合素质，促进社会和谐，通过参与社区服务、文化传承、关爱残疾儿童等活动，将自己所学运用到社会实践中，主动学习新知识，培养新技能，不断强化和巩固自身的专业知识，提高实践能力，取得了显著的德育成效，为毕业后顺利步入工作岗位积蓄了能量。
6. 温度思政班会
她的班会课不是填鸭式的灌输，而是立足时事焦点。如利用校内“江海火种墙”宣传马列主义，播撒革命火种，传播红色文化，让学生近距离触摸历史，重温英烈事迹，接受红色洗礼，让革命精神薪水相传。又如在防疫期间，在线上开展“众志成城、共克时艰”的主题班会，将这次战役中的故事，作为思政鲜活的素材。让同学们讲述一线医护人员、基层干部、志愿者、科研人员等的感人事迹，讲述中国速度、中国制造和中国力量。积极引导学生培养爱国主义情怀和责任担当的意识。线下录制了战役歌曲，参加了共同战役的美术作品征集，志愿者服务，战役青年说等活动。利用丰富多彩的形式和内容，创新思政课，突出学生的主体性与参与性，将理论升华为内在的修养和品德，给学生埋下真善美的种子，弘扬主旋律，传递正能量。紧随时代步伐，通过生动案例，讲好中国故事，把枯燥的理论讲出温度，用通俗易懂的语言把道理将透彻。拓展思政空间，让理论运用于实践，构建育人格局，将思政逐融入到教育的全过程，保证每个学生都不掉队。
她注重培养具有文化底蕴、创新精神、职业道德的学生。捕捉每个学生的闪光点，激发潜能，培养他们的自我教育能力和自我管理能力。努力营造积极向上、富有朝气的班级形象。
音乐舞蹈学院施懿致老师
一切从学生出发，一切以学业为重
他自2016年进校工作起担任音乐教育162班的班主任。为贯彻学校方针政策，于2019年接任音乐教育161班班主任工作，两个班级总人数107人。其间兼任学院弹唱课程负责人，承担钢琴课程以及视唱练耳课程的教学任务。
一切从学生出发，一切以学业为重是推荐人的工作思路。所带班级为15岁入校的初中起点的班级，许多学生没有良好的学习习惯。本着一切从学生出发的工作思路，他每天早自习，晚自习按时到教室督促早功、晚功的练声练唱，做好学生课余时间的专业学习处理工作。学生进校普遍专业功底较差，只靠平时课堂的学习不能够完全掌握音乐专业所必须的理论知识。他能够利用自己的休息时间到班，对全班进行额外的辅导。成立钢琴即兴伴奏兴趣小组，为基础较好的学生开拓视野，更好的提高自身的技能。
宿舍卫生一直是学校重视的工作之一。他每周都能够到宿舍检查卫生。某些宿舍的学生较为懒惰，对于较难清理的厕所始终不能打扫干净。他利用自己的课余时间，帮助学生打扫卫生，为学生打扫厕所卫生进行亲身示范。在各年级学生之间传为佳话。
每次班会课务必强调的问题就是专业发展。优秀的大学生一定是以优秀的专业成绩为基础的。每年的期末考试，他将学生的专业成绩发给家长，让家长对孩子的专业学习有一个清楚的认识。将专业排名在班级公布，让学生对自己在班级所处位置有明确的了解。良好的督促，严格的管理，让班级中的三名学生在2020年全省音乐教育专业大学生基本功展示活动中获得专科组前三名的好成绩，使得我校在江苏省教育厅发文中得到表扬！
良好的班级管理离不开学生手机的控制。这是他这几年班主任工作的重要经验总结。在入校教育中就强调手机的利与弊。坚决杜绝教室内玩手机游戏的现象。与家长做好及时沟通，控制学生手机的使用方式与使用时间，为学生专心学习留出空间。
体育学院丁宇翔老师
求真务实，以校为家
丁宇翔，男，汉族，中共党员，1991年3月出生，2017年毕业于天津体育学院，现任南通师范高等专科学校体育学院辅导员。
他于2017年参加工作以来，一直担任体育学院辅导员一职。作为通师高专第一批专职辅导员，他的肩上承担了很多的重任与压力，但也成为了他工作与前进的动力。面对一个陌生而又熟悉的环境，他既担心又兴奋。陌生，刚入职的他面对一个新的工作环境，面对身份的转变，担心。熟悉，很庆幸的被分到体育学院任职辅导员，面对以往学习的专业，面对与自己有着类似经历的孩子们，兴奋。接近四年的时间，在各位领导、同仁的帮助下，他渐渐地找到了工作的方向与方法，也以很快的速度融入了这个集体。从一开始被孩子们误以为是高年级没见过的学长，到现在随处可见，有事就找他的“老丁”，孩子们对他是又爱又恨。
一直投身基层学生工作的他，从一开始的无从下手，慢慢依靠自己年龄以及专业等的优势，接近学生，走进学生，立足于学校与学院的工作、教育重点，帮助学生，引领学生，将体育人“更快、更高、更强”的要求落实到生活中的各处。
一、初入职场，探究带班方法
2017年，刚从一所学校的大门走出，他便又踏入了另一所学校，不同的是，这次他的身份发生了转变，也从座位走上了讲台。初入职场，不可能像老教师那样得心应手，也不能像老班主任那样发现问题，一针见血，很多的事情，都要靠他自己不断地去摸索。方法对了，做事才可以事半功倍。还好他根据自己的特点，定位准确，更多地走进学生，从他们的角度帮助他们考虑问题，解决问题，慢慢的，获得了很多同学的信任，工作也慢慢的得心应手起来。随着近四年的积累，学生工作事务变得越来越顺利，对学校、学院、学生的感情，也越来越深厚，每天能与孩子们在一起，成为了他生活不可或缺的一部分。
二、依托专业，树立人生目标
同是体育人出身，他自己经过了7年的求学，顺利地从高校毕业，回到了自己的家乡，深知学体育孩子们的苦，也了解他们的皮，更懂他们的心。身受曾经辅导员的影响，明白教育与引导力量的伟大，更希望自己可以接好棒，把这样的精神传给未来的园丁们。四年里，他不断利用班会课时间、课余时间、晚查寝时间，从简单小事的对错，聊到专业的追求，聊到人生的方向，聊到更广阔的未来。也是在这样一次次的交流中，学生从他身上看到了希望，相信自己的力量不比任何人差，树立了更高的追求，有了更长远的打算与目标。一有时间和机会，他便会与学生一起跑步、打球、健身，帮助他们了解更多与专业相关的知识，提供他们索取新知识的渠道，让他们更加热爱自己的专业，不止于眼前的所得，根据自己的情况与基础，追求不一样的未来。
三、工作创新，注重团队建设
都说众人拾柴火焰高，面对这么多的学生，单靠学院里有限的领导与老师，工作难度是相当大的。他紧抓学生干部，在最快的时间里培养出了一批优秀的学生干部，成为了他的左膀右臂，在引导学生干部成长与学习的同时，培养他们的管理与预警能力，也靠着他的个人魅力，俘获了一众迷弟迷妹。这样，一张无形的管理网，在整个体育学院铺开，使他可以更好地掌握学生动向，遇到问题也可以第一时间了解到情况并及时解决。说到工作创新，其实也谈不上创新，就是更多地走进学生，了解他们的世界，才可以更好地和他们“玩”在一块。他看孩子们看的动漫，用他们使用的最新APP，了解他们玩的游戏，和他们喜爱一样的球星，听他们喜爱的歌曲等等。有了共同的话题，和孩子们也就渐渐地成为了朋友。
四、热爱学生，深入学生群体
他热爱自己的工作，更热爱自己的学生。可以和学生们有说有笑，也曾把他们说得泪流满面。最贴身的几个孩子，总把他比作老大哥、老父亲，因为他事无巨细，总能在孩子需要他的时候伸出援手，也能在孩子们快要“长”歪的时候，及时给他们纠正。只要他在办公室，你能经常看到一群孩子围着他，不是在完成这样那样的工作，就是在讨论这样那样的问题。除了办公室，他最爱去的就是学生宿舍了，不知多少次。在某一间宿舍，聊着聊着，两个多小时就过去了，离开时孩子们会挽留，也会对他道一句“路上注意安全，老师您也早点休息！”
五、以校为家，树立榜样力量
学生工作事无大小皆重要，学生工作也是最繁琐的，从事学生工作以来的四年里，加班的次数，数不胜数。多少次看着窗外高架的路灯，多少次与巡夜保安的问好，多少次办公室的长夜，家与校，也不再有那么明确的界线了。学生有时锻炼完离开后会给他发来慰问的短信；有时会往他的办公室送杯奶茶；有时会邀请他去宿舍一起吃碗泡面…他们真是太可爱了。这，是他对校的感情，是他对生的感情，也是他们相互之间的感情。
弹指间，短短的四年，又不是短短的，一届学生毕业，又迎来了新的一届学生，不变的是他对工作的初心，不变的是他对校、对生的爱。
美术学院钱钰华
一、个人经历
2005年，装电办03副班主任；2006年，装潢06班主任；2009-2013，美术08班主任；2017-2020年，美专17（1）班主任；2019-2020年，美专17（1）班、美专17（2）班、艺术设计专17三个班主任。
二、工作思路
1.以学生为本，进校伊始就帮助师范生制定职业规划
她在学生进校伊始便了解每一位学生的文化与专业情况、地区民族与家庭现状等，制定师范生的职业生涯规划，端正学习态度，努力提高专业素养，明确“专转本”的目标，安排互助对象、共同进步，狠抓学生的专业基本功。
2.实时追踪学生每学期的学习动态与心理发展
她始终加强学风建设，强化专业技能的学习和训练，根据每一学期学习与过关情况，适时调整早、晚练功和课外作业的训练计划与及时批改反馈，制定习作展与艺术实践展的阶段目标，实时关注学生平时课堂表现和专业作业完成情况；当学生发生懈怠情绪、过关失利、国考压力等心理变化时，进行谈话辅导与跟踪督促；对心理问题比较大的同学，联系心理老师、家长、同学共同帮助，关爱理解下顺利渡过三年学习与升学发展。
3.主题班会进行思政教育，奖惩分明并帮助困难学生
她始终加强班风建设，通过主题班会的思政教育对学生进行面上的正面引导，狠抓班级量化工作，形成不玩游戏、不玩手机、不迟到、不旷课、认真学习、相互竞争、积极参加活动、举止文明的良好班级学习与生活氛围。对使用大功率电器、染发等违规行为绝不姑息、惩戒有度，但对经济困难的同学，联系以往毕业生，给予墙绘等与专业提升、就业相关的工作帮助，积极申请高招班补助名额，让学生无后顾之忧。
4.培养班干部、发挥班委会作用，协助班主任管理班级
在学风、班风建设和量化管理上，她发挥班委会的作用，各司其职，协助班主任管理好班级。班长、团支书、学委、劳委、纪律委员等核心班干部，提高其管理能力和服务意识，教授遇到问题如何处理汇报、根据职能联系下设委员与学生完成工作、定时召开班委会规划下阶段的管理目标、班委会改选与过渡工作等。她重视班干的榜样带头作用，班主任与班委会齐抓共管，既增强了班级的管理实效，又提高了班干的能力与学生的规范化意识。
5.高效完成学校布置的学生管理任务，达到规范管理效果
除了平时正常的量化考核，2次的艺术实践、大小教育实习、教资与转本的培训和模考等管理工作，都渗透了日常的管理。她兢兢业业、事无巨细的到岗监督，疫情期间通过群工作日报、目标学生群课堂、及时小窗通知回复等细节工作，使班级始终处在在规范管理的范围内，最终取得了国考、转本、就业率均在学校名列前茅的好成绩。
6.通过各种渠道，对毕业生进行升学、就业的实效指导
疫情期间处于毕业与升学季，工作难度加大，通过以往毕业生、班主任宣讲个谈等形式，明确每位学生毕业目标。她利用个人资源对学生进行就业辅导，带领学生参加就业招聘会，对“三扶一支”等曲线就业进行指导，形成转本、考编、就业、接本的层级辅导。
三、育人时效
1.2017-2020年，班主任连续6次被评为优秀班主任；
2.美专17（1）班，2017-2020，连续6次被评为校级优秀校级与院级优秀班级；
3.2018年，班主任获校级心理班会方案评比二等奖；
4.学生教资国考通过率92%，3+2过线率82%（最高分310），就业率近100%。
5.学生获素描比赛一二等奖、班级获“五月的鲜花”三等奖、运动会“精神文明奖”。
6.学生陆杨子获南通市“优秀学生干部”，并成为学生党员。
四、经验总结
1.从学生角度出发，做好班级精细化管理
学校的量化考核虽然繁琐，但以此为抓手，有助于学风和班风的建设，还要针对每位学生的学习目标和常规表现，进行分析与量化，比如训练作业、平时作业、课堂表现、日常表现、宿舍常规、卫生规范等，让精细化管理发挥真正作用。
2.明确职业目标，帮助学生取得阶段成效
从职业目标到阶段目标，再到平时表现，从技能过关、考级、教资国考到专转本、考编，每一步都有目标和任务，学生有了明确的学习目标，练功、复习、培训就会步步为营，学习与生活充实与快乐，在老师、学生的共同努力下，取得了最终的满意结果。
3.重视学生心理变化，防微杜渐加强引导
如今大学生除了阶段学习的心理变化之外，心理健康成了不可回避的问题，多与学生交流生活与学习，多倾听学生心声，在关注学生发展时，就容易发现有问题的学生。通过学校、家庭、老师的多方面干预，经常性的实时辅导，一些学生能控制病情、规范行为，防微杜渐防止严重问题的发生，并顺利获得毕业与升学。
美术学院黄婷语
不忘初心高举十九大旗帜牢记使命培育新时代青年
黄婷语，女，汉族，中共党员，1987年1月生，2009年9月起从事辅导员工作，目前担任美术学院专职辅导员。
党的十九大报告中，习近平总书记强调党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，鼓舞全体人民不忘初心、牢记使命、不懈奋斗，勉励广大青年志存高远、脚踏实地，做时代弄潮儿。大学生是青年中最富于梦想、最善于实践、最勤于创造的青春队伍，辅导员是大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。作为辅导员，必须要高举十九大旗帜，不忘辅导员的初心与使命，培育新时代大学生。
她担任辅导员的初心，是一颗红心，教育引导着大学生树立“四个自信”、强化“四个认识”；还是一颗真心，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。她努力做到身体力行、言传身教，一举一动体现真善美，一言一行传播正能量；又是一颗耐心，学生现在有千差万别，将来有千姿百态，每一个学生都是可爱、可信、可为的，她争取与每一个学生相知相伴、同向同心、共勉共进。
她牢记辅导员的当前使命，就是培育新时代大学生，带动大学生认识新使命、学用新思想、把握新形势、进行新奋斗。习近平总书记说，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。在全面建成小康社会的决胜期，在两个一百年的历史交汇期，辅导员使命光荣，责任重大。新时代的辅导员要培养新时代的大学生，在工作中她时刻谨记要勤学引路、修身育德、笃行树人，用坚定信仰、高尚品行、扎实学识、仁爱之心、人格魅力感染学生，帮助学生固本强基、补钙健体、正心铸魂。
在学生的爱国主义教育中，她引导学生以“激情追梦”行动促进爱国行为的养成；以“奋斗圆梦”行动融入国家发展的大局。她鼓励学生把自己的理想同祖国的理想、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。她帮助学生搭建实践平台，开展调研考察和咨询服务，引导学生将个人的“小我”融入祖国的“大我”、人民的“大我”之中。
在学生的心理健康教育中，她向学生普及心理健康知识，使学生认识自身，了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识；介绍增进心理健康的途径，使学生掌握科学、有效的学习方法，养成好的学习习惯，自觉地开发智力潜能，培养创新精神和实践能力；传授心理调适的方法，使学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力，以及社会生活的应能力；解析心理异常现象，使学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。
在贫困学生资助工作中，她采用大数据分析、个别访谈等方式，深入、直观地了解学生家庭经济状况，及时发现那些困难但未受助、不困难却受助的学生，及时纠正认定结果存在的偏差。公示家庭经济困难学生受助情况的内容，不涉及学生个人及家庭的隐私；评定学生家庭经济状况时，不让学生当众诉苦、互相比困；宣传学生励志典型时，涉及到受助学生的任何事项，都征求学生本人的同意；采用隐性的方式，把困难学生与非困难学生区分开。
在校园网络贷款教育引导工作中，她通过开展主题教育，加强社会主义核心价值观教育，培养树立勤俭节约、自立自强方面的先进典型，大力营造崇尚节约的校园文化环境，帮助学生养成文明健康的生活习惯。她注重培养学生勤俭意识，及时发现并纠正学生超前消费、过度消费和从众消费等错误观念，引导学生合理消费、理性消费、科学消费。加强与家长的通与联系，帮助学生制订消费计划，合理安排生活支出，鼓励学生利用寒暑假开展勤工俭学。加强日常排查，密切关注学生异常消费行为，及时发现学生在消费中存在的问题并加以正确引导。
在毕业生就业指导和教育工作中，她切实加强就业困难毕业生的精准帮扶工作。她每周统计汇总未就业毕业生帮扶推进表，一对一落实就业推进工作要求。每日统计汇总毕业生上传就业资料情况和学院每周就业推进情况，督促学生尽快上报就业信息。针对就业困难学生反馈的个性问题，通过微信、QQ等新媒体技术及时沟通。开辟线上线下两条就业渠道，鼓励学生积极参加线上招聘活动，引导他们切实了解学前专业的就业形势，观摩空中招聘流程，积累网络求职经验，完善个人简历，明确职业定位，帮助毕业生解决就业难题。
她深知辅导员的角色，是“兵将帅三位一体”的角色，即国家思想政治工作大局的“兵”，学校学院肩负重任、应有担当的“将”，是学生信任依靠爱戴的“帅”。对待学生“四季不离伴青春”，即做学生春天的花、秋天的果、夏天的冰块、冬天的火，让学生感受正能量，拥有获得感，有成更谦卑，受挫志不短。辅导员的工作是平凡锁碎的，也是伟大不凡的。在工作中需要通过“感动”去走进学生、通过“感染”去吸引学生、通过“感召”去带动学生，对学生进行思想理论和价值引领，真正把学生培育成爱国、励志、求真、力行，勇担民族复兴大任的时代新人！
信息技术学院朱晓军
朱晓军，男，汉族，江苏海安人，1977年11月出生，研究生文化，中共党员。1999年8月参加工作，现担任南通师范高等专科学校信息技术学院党政办公室主任职务。
他注重学习，能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，牢记党全心全意为人民服务的宗旨，充分发挥专业特长，为他人排忧解难。热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
他具备过硬的思想政治素质与突出的业务能力，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，狠抓工作落实，努力提高理论知识和业务工作水平，工作上勤勤恳恳、任劳任怨，以重实际，抓实事，求实效为开展各项工作的基本原则，为学院发展壮大做出了应有的贡献，多次在年度考核中获得优秀、嘉奖等。
一、他在教学工作中承担了多门专业课程和公共课的教学，能紧跟市场需求和热点引入新课程的教学，努力培养学生自主探究、勇于创新的能力，做到课堂教学与实际应用的有机结合。辅导学生参加省级以上职业技能比赛并多次获奖，他在参加省级以上各类比赛中也屡次获奖，在青年教师中起到了很好的带头示范作用，多次获得校年度优秀教学奖。
二、在指导学生社团活动和培育学生创客项目中，他也勇于承担任务。自校团委"Mr.Robot"创客社成立以来，他就被聘为指导老师，参与了社团的创建、章程的拟定和日常的管理。每周都会抽出时间来组织社团的集体活动，对每个项目小组的活动简报都会认真评价，对学生提出的技术问题都能耐心及时解答。2019年度他被评为“优秀社团指导老师”，该社团也获得了校“五星级社团”的光荣称号。
三、他在科研工作中能结合专业发展需求，在省级以上刊物、大学学报公开发表多篇学术论文，积极参与校级优秀课程建设，并多次主持、参与省部级、市级、校级各类规划课题，在指导学生毕业论文和毕业设计中认真负责，获得学生一致好评。
四、自参加工作以来他一直连续承担着班主任工作，所在班级多次获得校文明班级等光荣称号，他多次获得优秀班主任称号，所在班级学生就业率也一直名列前茅，并于2018年晋级为德育导师。
五、自担任学院党政办公室主任一职以来，他每年负责起草学院行政工作计划、条例、总结及各类公文文稿，负责签收、管理各类往来文件和信函材料，做好分类立卷归档等工作，负责重大活动的组织、筹备、协调工作，并负责学院网站的更新和维护，工作中能找准自己的角色定位，积极配合学院领导，组织协调落实相关工作，得到领导一致肯定。
多年以来，他以高度的责任感和使命感认真履行岗位职责，尽管事务繁杂、工作任务繁重，但他一直尽心尽责，付出了超常的努力，取得了十分突出的成绩。
